各位来宾下午好！非常感谢农博网提供这个机会跟大家交流。我今天主要介绍一下，题目定的是普及现代农民远程教育以及可持续发展问题。时间比较晚了，我利用10分钟的时间跟大家做一个交流。

　　主要讲四个方面的内容

　　1、我们做农民远程教育的初衷和定位以及城乡教育的公平性

　　2、实践：现代农民远程教育的构建

　　3、思考：政府与市场的边界

　　4、尝试：富裕与运营

　　农民教程教育面向农民进行培训和技术推广，为什么做农民远程教育呢？今年城乡教育是一个热点问题，正是因为城乡教育不公平给农民培训推广造成了很大问题。首先就是低素质的人口在农村积淀，高素质的人口向城市集聚。（图）农村有80以上的文盲、半文盲人口，可以看到义务教育今年是两会报道提出的问题。主要是因为我们所有的农业从业者基本都是在初中阶段毕业的所以直接造成了农业技术的推广或者是农业信息采用这些方面要面对的客观情况。这样的一个表仅仅是衡量城乡义务教育之间不平衡的侧面的指标。这个指标是政府为城市和农村每一个学生上花的钱的比较，我这儿只是找到了全国和农村的对比，每一项可以看到农村仅仅占到全国平均水平80％，生均预算内公用费用仅仅不到70％。

　　第三，具体到农村成人教育上更是一个边缘化的问题。连义务教育都没有得到重视，存在严重的不平衡而成人教育更是存在这种被边缘化的问题，也就缺乏制度和经费的保障。各级预算每年没有一个专项预算保证开展农村的成人教育。第四个方面直接表现就是农业科技服务队伍，农业科技基层传统的薄弱和素质偏低已经难以承担农业高新技术的推广和满足农民科技需求的重任。这就是我们在开展农村远程教育方面定位之一。

　　第五，农村培训投入不足与教育资源利用效率低的现象并存。目前政府财政资源有限怎么样采取有效的模式开展农民培训是我们需要面临的问题。

　　第二方面内容重点讲一下我们在北京做的现代远程教育构建方面的工作。

　　（图）北京农民现代远程教育体系分四个部分，我们做了一个开展培训内容的传输体系，然后就是开发制作适合农民培训运用的教育资源系统。第三个就是怎么样让农民最近的距离接触到科技培训远程系统。第四个就是使整个系统进行一个持续的运转。

　　首先，整个网

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